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李玫瑾 教授
昨日，李玫瑾教授讲座座无虚席。
李玫瑾，中国人民公安大学教授，研究生导师，著名犯罪心理学家，被誉为“中国犯罪心理画像第一人”。一个犯罪学家，却频繁地在媒体上讲育儿，因为，在多年的工作中，她发现，血淋淋的案件背后，是一个个因为抚养不当而造成的痛苦的扭曲的灵魂。书展最后一日，李玫瑾压轴做客名家讲座，以大量生动的案例，为广大市民解析家庭中心灵养育的问题。 A 人的心理问题有滞后反应 作为一名犯罪心理学研究专家，李玫瑾在遇到案件时总会关注这些问题：他为什么选择这样做？他为什么会变成这个人？在冷酷无情、自私残忍的人背后是怎样一种环境？“一鸟落地不会无因而至”，无论在药家鑫、马加爵还是日本江歌的案件点评中，她都会把注意力放在此，而有些点评也将她推向了舆论的风口浪尖。“为什么会引起这些漫天的口水仗，我后来也进行了反思，因为我只探讨犯罪人心理的问题，而没有站在公众的角度去考虑大家对案件的感受。所以我的研究就开始了一种转变，我想告诉大家人的问题到底是怎么回事。” “人是有趣、了不起的物种，他和别的动物不一样，早期特别笨，刚出来时什么都不行，四肢不能翻，头不能抬，吃喝拉撒睡、翻身和打嗝，哪件事你自己都干不了，必须指望别人帮忙。人的情感就是在这个需要与满足的互动过程中形成的。那么，这个过程首先需要一个稳定的抚养人，还要有一种身体上的接触。如果你只是把他放到床上，这种抚养也能长大，但他没有与人的肌体接触感。所以，你去研究变态的人就会发现，他们都是没有跟人的身体接触感。这种稳定的抚养需要多长时间呢？至少要6年，可延到12岁。现在很多人之所以出问题，就是在早期这个阶段出了问题，尤其是人的情感出了问题。” 她认为，孩子性格有缺陷，问题往往出在早年的抚养。大多数经历创伤的孩子，会把记忆封存，恐惧压抑，当下或许表现得若无其事，但就像是吃下了一颗错的药，缓慢释放伴随终身，导致不同程度的身体或性格问题。最终孩子就像患了慢性病一样，自己难以察觉。“一个人如果得了癌症，之前至少会有10年的不良生活方式；一个20岁的人违法犯罪，一个40岁的人变得非常疯狂，那一定可以追溯到他的性格和心理。人的心理问题，是滞后反应的。今天的行为，却不是因今天的问题。” 在这个世界上，有许多无助的父母，面临自己养大的孩子却突然地发现陌生与可怕，曾经非常乖巧的孩子突然变得凶狠，父母发现对爱子失控时，爱已过，恨不行，说不听，骂无用……当他(她)们无奈地说起孩子的问题时，有时候往往得到的答案只有一句话“为时已晚”，因为他们错过了孩子心理教育的最佳时点。“做父母真的是有有效期的。只有建立了依恋关系，孩子才会自觉自愿地接受抚养人在管教和观念方面的影响。现在很多家长因为工作繁忙，会把孩子交给父母来带，3岁以内的婴幼儿期，是孩子对抚养者产生依恋的过程，最好由母亲亲自抚养。人在生命的早期是很无助的，他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。认人是最早的情感现象，也叫依恋，由此父母才获得抚养孩子的心理资本。若这一时期没有得到依恋的满足，后期容易没有安全感，性格也容易变得急躁和敏感，将来也很难跟他亲近。 B 性格教育比能力教育更重要 李玫瑾继而把人的发展路径划分为三个阶段：情感、性格和能力，“首先是情感，在他完全不能动的情况下，每一次呼喊你对他的照顾到不到位，当你照顾到位的时候，他会怎么样反应呢？他会记住你的气味，记住你的声音，记住你的相貌，这时候依恋关系就形成。而这个依恋就是情感最初的起点，也就是一对一，对一个人的情感。当这种表感得到满足，他就对外界建立了信任。信任得到满足，就可以在这基础上扩张到亲情、友情和爱情，这就是人性的核心问题。 然而也不是一直宠着孩子，李玫瑾说一定要在3到6岁进行有益的性格培养。在孩子6岁前，父母应该树立起自己的威信，既要让孩子依恋自己，同时还要让他知道哪些事情不能做，应该怎样解决。 李玫瑾教授认为，性格是没有先天的：“性格和什么现象最为相似呢？和言语特别相似，谁都不是生下来就会说话，把你生在哪你就说什么话，性格也是一样，把你生在一个什么样的家庭就会形成近似的性格。性格决定命运，是怎样决定的呢？比如浙江女童的案件，犯罪分子虽然看起来没有前科，但是生活中却出现了危害他人的行为，例如借钱不还、骗钱度日、好逸恶劳、游手好闲。不爱学习和劳动就想有所收获，这些都来源于幼年时没有经历体力之苦，受到溺爱后形成的性格：缺乏自律，没有毅力，自私自利。”而一般一个从小生活在亲人多的家庭里，就会不害怕与人交往，能说会道，因为语言是社会性的开始，他懂得如何表达自己。“一般喜剧演员都有不错的对象，因为他知道如何表达自己对心上人的喜欢，也知道如何让喜欢的人也喜欢自己。” 然而如何培养孩子的性格？她认为，在3岁上下对孩子说不，此时他大不了给你打滚，你不要12岁之后再说，就直接离家出走了。对孩子说不，是在告诉他们，父母很爱你，但是对你的爱是有原则的。从小生活在原则中，他们长大也会成为有原则的人。提高孩子表达能力，告诉孩子有什么话要好好说，要学会沟通。言语表达是人在社会活动中非常重要的能力之一。不善言语表达的人，往往在人际关系上、在社会活动中都表现得较为消极，甚至出现口讷、语迟、自卑等。自怨自贱，进而出现退缩性的心理障碍都与语言表达能力有关。另外，培养孩子如何抵制诱惑，如何克服自己的冲动的自律能力。“一个人在一生当中，面临很多的诱惑，如果你知道这个事不对你要停下来，这是你一生安全的保障。” “当你拥有了充沛的情感，良好的性格，能力的发展就是水到渠成的事情，人是一块璞玉，但现在的教育把大家都变成了砖，家长在初中就可以和孩子聊聊未来职业的问题，看看他的兴趣点和天赋在哪里？操作能力强的可以去做手工类的工作，冷静专注的可以去学编程，热爱艺术的可以唱歌跳舞，当老师。我是大学老师，我并没有要求自己的孩子也成为大学老师，她特别喜欢音乐，现在是音乐老师，我觉得她找到了自己的价值也很幸福。让孩子拥有别人、社会需要的价值。这种外在的需要，就会给孩子带来价值感，让孩子受到肯定、满足和自豪。” 教育支招 ●关于抱不抱 孩子的呼应，请家长及时回应。宝宝不舒服，或者有需求，只会哭；父母不去管，让娃娃一直哭——长大后，有的人开车，只要看到别人想要超车就会火冒三丈；有的人说话，一不如意就跟你吵架。这类人就是一岁内哭没人管，这种痛苦被唤醒了。 ●关于吃苦 挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦，跑步、做家务都好。 ●关于原生家庭 长大后的成年人，觉得自己没长好、成就不高，就去怪“原生家庭”——也就是小时候父母营造的生长环境。你是成年人了，光抱怨有什么用？能不能替父母反思？能不能自我长进？能不能避免自己的下一代重蹈覆辙？ ●关于青春期 没事别转校，孩子到了新环境，容易孤独，容易受排挤。如果一旦受排挤，就请他的同学吃餐饭，让孩子带些食物或其他小东西分享给同学，在轻松的氛围中，和孩子一起建立起新的外部环境。观察孩子最好的朋友的行为，是了解孩子的最好方式。 ●关于父母的角色 孩子10岁前，在家妈妈要多照顾孩子。孩子进入青春期，激素分泌旺盛，需要发泄。爸爸多接孩子，多陪孩子做运动，释放他身体的能量，多聊国家大事——拉近心理距离，开阔孩子心胸，告诉他优秀的人是什么样子。 观众问答 ◎问：如何应对孩子青春期的叛逆、发脾气，对父母咆哮？ ●答：不要争执，学会示弱。当孩子向你发脾气的时候，不要说话，就静静看着他，盯着他1分钟之后，扭头走开。用背影告诉他：你长大了，你需要冷静地思考自己说得对不对。 ◎问：孩子游戏上瘾怎么办？ ●答：可以用运动或兴趣转移法增加快乐。当孩子玩手机不想学习的时候，对他们说：“既然你也学不下去，走，我带你去看音乐会，去打球、游泳……”一定不要逼着孩子学习，把这个时间拿去和孩子相处，做其他的事情，让孩子和你快乐相处，注意力转移。要明白并不只有坐在桌前学习才是知识的积累，学习有很多方式，而你应该选取哪一种方式来处理，用其他的快乐代替游戏的快乐。 ◎问：性教育如何进行？ ●答：婉转地说，不刻意强调。在孩子上幼儿园的时候，就可以在平时洗澡的时候告诉他，身体什么地方别人是不能碰的，如果有人碰了摸了，要回家悄悄告诉自己。长大后，要让孩子有自我保护意识，遇到骚扰怎么办。如果是女儿，可以由妈妈出面，告诉她当初自己是怎么选择她的父亲的，他身上的哪些品质是好的，他又有哪些缺陷是不好的。如果她今后在选择男朋友的时候，一定要具备什么品质，要怎么保护自己。如果是儿子，则可以由爸爸出面，以妈妈为例子，告诉他一个好的女人应该具备哪些品质，应该怎样爱护和保护他们。 ◎问：校园霸凌事件怎么办？ ●答：霸凌分为凌辱和霸辱。凌辱一般发生在青春期的女性身上，表现为对男女关系的妒忌；霸辱则一般发生在青春期的男性身上，表现为称王称霸合起来叫青春期的霸凌现象。孩子不要过早往“性”方向发展，不要急于去招惹男女关系，在孩子青春期，要注重文艺和体育的发展和培养。 | 
