|
|
|
一位是北京大学的毕业生，一位是往北京大学输送人才的学校校长；一位被媒体喻为“日本韩寒”，一位被网民称为“忧民哥”。昨天上午，在中山纪念中学校长办公室，“日本韩寒” 遇见中山“忧民哥”，他们谈学前教育，谈高考，谈家庭教育和国家人才观……
贺优琳：中国的孩子是滚下山的石头，越滚越圆
加藤嘉一：和其他领域相比，中国高考相对公平
加藤嘉一：中国学前教育最差贺优琳：应尽快让幼儿教育纳入义务教育
●加藤嘉一：我觉得中国的基础教育办得很好，中国的学前教育和高等教育办得太差，尤其是学前教育。现在中国年轻人的很多问题都是小时候没有教育好的结果。
●贺优琳：你这个观点我非常同意。学前教育一定要政府主导，它是人生起点的基石基础。实际上对于家庭而言，负担最重的是幼儿教育，这个时间又是家长最忙碌的时候。这个社会问题牵动许多人，我不排除明年会建议尽快把幼儿教育纳入义务教育。
●加藤嘉一：太好了。在幼儿阶段，应该学会怎么做人，怎么尊重长者，怎么和不同的人相处，这些东西不好好体会，以后就会产生各种问题。我认为，走进社会后，最困难最纠结的就是来自北京大学等著名高校的学生。他们以为文凭能够解决一切问题，后来发现事实并非如此，其实这些都是幼儿教育没解决的问题。
●贺优琳：我非常同意你的看法。和幼儿教育不同，我一直提倡把一批著名的高校市场化，放水养鱼。而我们现在该管的政府没有管好，学前教育，可以少管的，又管得很死。
●加藤嘉一（声量提高）：太对了。太对了。就是如此！
●贺优琳：像北大清华完全可以走向市场。为什么基础教育办得比较好？因为实行校长负责制，校长在办学的方面有充分的自主办学权。我非常同意你所说的：中国有非常好的基础教育，但是两头教育堪忧。
●加藤嘉一：基础教育被两头夹着。
●贺优琳：所以它也办得难。
加藤嘉一：我很感兴趣，你在平时教学过程中，感觉到孩子在幼儿阶段教育存在哪些缺失？
●贺优琳：我觉得我们的幼儿教育主要缺乏养成教育，包括志向、兴趣、坚忍不拔的性格。日本小孩从小锻炼意志和毅力。所以我们的中学教育不得不补这方面的课。
加藤嘉一：和其他领域相比，高考相对公平贺优琳：拿出10%的名额招收偏才怪才
●贺优琳：为什么中国培养不出大师？我认为一是办学体制问题，另一方面是人才选拔问题。北大清华等高校只重视全才和高分，却忽视了怪才和偏才这些最有可能成大师的苗子。我敢说，大学想要什么样的人，我们就可以培养什么样的人。但大学有没有这个气魄，敢要偏才？我们校园有不少韩寒
现象，有的小孩写了几十万字的小说，但我们并不鼓励，甚至进行打压。如果高校敢招偏才怪才，我们完全可以鼓励他们，给他们创造更好的成才条件。
●加藤嘉一：不过，和其他一直滞后不前的领域相比，高考还是相对公平的。
●贺优琳：我非常同意。我不主张现在彻底打破高考这个制度，它是目前信誉度比较高、比较公平的考试。如果北大给10%的名额给大学自主招生，能找到真正的50个偏才怪才，就足够撑起北大。
●加藤嘉一：太对了！不过，目前的校长推荐制不是如此吗？
●贺优琳：自主招生还是在推荐优等生。应该把视野向下，管他有没有读完高中，有没有参加高考，或者是高考中的漏网之鱼，招进来，有几个成大师都了不起。
加藤嘉一：中国的高中生不比国外差贺优琳：中国的孩子是滚下山的石头，越滚越圆
●加藤嘉一：我在人大附中教过几年外语，我认为中国的高中生一点都不比其他国家差，语言能力、沟通能力和思辨能力都不错。但他们上大学后，开始解放自己，被动消极地面对大学生活，他们的潜力没有好好爆发出来，反而被耽误了，这是令人担忧的现象。
●贺优琳：在教育的过程，国外小孩的灵气和天性得到延伸，而中国小孩就像一块石头从山顶上滚下来，越滚越圆，没灵性，没个性了。没有想象力就不可能有创造力，想象力就要从小开始培养。我们这些方面的确有差距。这是整个教育体制的问题。
●加藤嘉一：教育不仅是学校的任务，也是全社会的问题。现在高校学生走进社会后的挫折感，很大程度上来源于家庭教育，你怎么看待中国目前的家庭教育？
●贺优琳：家庭教育出问题，关键还是国家用人观出了偏差，依然延续几千年“唯有读书高”的观念。孩子们到了清华北大，实现了最高目标，就渺茫了——前途在哪，理想是什么？我们说读书可能升官、发财，读完大学才能找到最好的工作，一旦清华北大毕业生发现就业这么难，整个人都会崩溃。这样的人容易爆发极端事件，包括对自己生命和对他人生命的不尊重。而那些读职业学院的学生就业面很窄，想进入公务员队伍很难。假如我们的社会能够尊重社会各个阶层的人，不拘一格选拔人才，不唯文凭论，事情就好办。
●加藤嘉一：不过我也看到一些变化，不少老师、家长和学生不再把文凭看得那么绝对。就像中国政府已不把GDP当作发展的唯一指标，我相信，未来会慢慢改变。
●贺优琳：我认为至少要经过两代人的努力。现在有些学生已经感觉到读书不是唯一的出路，不一定要去清华北大，我就是我，我要走一条适合我自己发展的路。但是，他被社会左右，被家庭左右，被学校左右。这些小孩很痛苦。不过，随着社会的发展，将来他们做了父辈，对下一代将会越来越宽容。 |
|
|
| 作者：文/本报记者吴 娟图/本报记者吴飞雄 |
【打印】【关闭】 |
|
|
|
